{"id":78,"date":"2018-10-05T16:23:13","date_gmt":"2018-10-05T19:23:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unisantos.br\/pos\/?page_id=78"},"modified":"2025-10-03T16:21:33","modified_gmt":"2025-10-03T19:21:33","slug":"projetos-interinstitucionais","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.unisantos.br\/pos\/stricto-sensu\/doutorado\/doutorado-em-educacao\/projetos-interinstitucionais\/","title":{"rendered":"Projetos Interinstitucionais"},"content":{"rendered":"

Olhares Psicossociais para a Pr\u00e1tica Docente
\nCoordena\u00e7\u00e3o<\/strong>: Prof\u00aa. Dr\u00aa. Adelina de Oliveira Novaes (Unicid\/Ciers-ed\/FCC\/C\u00e1tedra Unesco) com a participa\u00e7\u00e3o da Prof\u00aa. Dr\u00aa. Maria de F\u00e1tima Barbosa Abdalla
\nDescri\u00e7\u00e3o:<\/strong>\u00a0Trata-se de uma pesquisa desenvolvida pelo Centro Internacional de Estudos em Representa\u00e7\u00f5es Sociais e Subjetividade \u2013 Educa\u00e7\u00e3o (Ciers-ed) e pela C\u00e1tedra Unesco sobre Profissionaliza\u00e7\u00e3o Docente (Departamento de Pesquisas Educacionais da Funda\u00e7\u00e3o Carlos Chagas). Tal projeto visa oferecer uma pluralidade de informa\u00e7\u00f5es contextualizadas sobre o cotidiano escolar com foco no trabalho de professores(as), por meio de estudo psicossocial de car\u00e1ter etnogr\u00e1fico, considerando multim\u00e9todos de coleta e an\u00e1lise.\u00a0<\/strong><\/p>\n

Pol\u00edticas, pr\u00e1ticas, representa\u00e7\u00f5es e identidades profissionais (Edital Capes 16\/22)<\/strong>
\nCoordena\u00e7\u00e3o:<\/strong> Prof\u00aa. Dr\u00aa. Maria de F\u00e1tima Barbosa Abdalla.
\nDescri\u00e7\u00e3o:<\/strong> Trata-se de um projeto que aproxima a Universidade Cat\u00f3lica de Santos de duas universidades, uma brasileira (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) e outra, mo\u00e7ambicana (Escola Superior de Jornalismo de Maputo – ESJ) e, que se prop\u00f5e ao desenvolvimento de processos de forma\u00e7\u00e3o em parceria, que venham a favorecer os Grupos de Pesquisa dessas institui\u00e7\u00f5es, em um contexto inovador de produ\u00e7\u00e3o intercultural de conhecimento.<\/p>\n

Pesquisa-A\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica: Pr\u00e1ticas e forma\u00e7\u00e3o<\/strong>
\nCoordena\u00e7\u00e3o<\/strong>: Prof\u00aa. Dr\u00aa. Maria Assun\u00e7\u00e3o Flores (Universidade do Minho \u2013 Portugal) com a participa\u00e7\u00e3o da Prof\u00aa. Dr\u00aa. Maria Am\u00e9lia do Ros\u00e1rio Santoro Franco
\nDescri\u00e7\u00e3o<\/strong>: Projeto financiado pela Collaborative Action Research Network, integra a Rede Internacional de Investiga\u00e7\u00e3o-A\u00e7\u00e3o Colaborativa (ESTREIADI\u00c1LOGOS), criada por um grupo de investigadores durante o Congresso Anual da Collaborative Action Research Network (CARN). Objetivo: agregar pesquisadores de pesquisa-a\u00e7\u00e3o colaborativa para produ\u00e7\u00e3o em parceria sobre a tem\u00e1tica.<\/p>\n

O pensamento de Paulo Freire: pol\u00edtica, teoria e pr\u00e1tica
\n<\/strong>Descri\u00e7\u00e3o:<\/strong> O projeto tem como objetivo investigar sistematicamente elementos dos campos da Forma\u00e7\u00e3o de Professores, do Curr\u00edculo, da Did\u00e1tica e da Pesquisa Participante, sob a perspectiva da educa\u00e7\u00e3o cr\u00edtico-emancipat\u00f3ria. Ele se articula \u00e0 pesquisa desenvolvida pela C\u00e1tedra Paulo Freire da PUC-SP, financiada pelo CNPq, que foca na an\u00e1lise de pol\u00edticas e pr\u00e1ticas educacionais a partir do legado freireano. Os estudos realizados no \u00e2mbito do projeto buscam compreender criticamente concep\u00e7\u00f5es, pol\u00edticas e pr\u00e1ticas de forma\u00e7\u00e3o de professores e desenvolvimento curricular, e gerar an\u00e1lises e proposi\u00e7\u00f5es no contexto da luta coletiva por justi\u00e7a social.<\/p>\n

Cria\u00e7\u00f5es docentes e reinven\u00e7\u00f5es curriculares na escola da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica
\n<\/strong>Coordena\u00e7\u00e3o: <\/strong>Prof\u00aa. Dr\u00aa. Cl\u00e1udia da Silva Rodrigues, da Universidade Federal da Para\u00edba (UFPB)
\nDescri\u00e7\u00e3o:<\/strong> O projeto coordenado pela profa. Dra. Ana Cl\u00e1udia da Silva Rodrigues, da Universidade Federal da Para\u00edba (UFPB), objetiva analisar o processo de produ\u00e7\u00e3o de conhecimento nas cria\u00e7\u00f5es curriculares que s\u00e3o arquitetadas na escola de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. Parte-se do reconhecimento de que o curr\u00edculo, como ato pol\u00edtico-est\u00e9tico-po\u00e9tico”, \u00e9 produzido por docentes e discentes que se contrap\u00f5em \u00e0s pol\u00edticas curriculares homogeneizadoras. Tal encaminhamento curricular pode ser uma possibilidade criativa de recondu\u00e7\u00e3o de produ\u00e7\u00e3o de saberes, ante \u00e0s tentativas de descontextualiza\u00e7\u00e3o e silenciamentos que ensejam algumas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas e metodologias de ensino, j\u00e1 implementadas ou em implementa\u00e7\u00e3o. O projeto, em parceria com as secretarias municipais e estaduais de educa\u00e7\u00e3o, prop\u00f5e trabalhar de forma colaborativa com a participa\u00e7\u00e3o dos professores e escolas envolvidas, al\u00e9m de professores de diversas Universidades e Programas de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o brasileiros.<\/p>\n

Sistematiza\u00e7\u00e3o internacional de experi\u00eancias educativas ind\u00edgenas para a interculturalidade e a cidadania global cr\u00edtica\u201d
\n<\/strong>Coordena\u00e7\u00e3o: <\/strong>Prof\u00aa. Dr\u00aa. Julieta Abba, da Universidade do Rio dos Sinos (Unisinos) com a participa\u00e7\u00e3o da Prof\u00aa. Dr\u00aa. Guadalupe Corr\u00eaa Mota
\nDescri\u00e7\u00e3o:<\/strong> O projeto vem ao encontro das demandas da Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, a Ci\u00eancia e a Cultura (UNESCO), de modo especial ao Plano Global para a D\u00e9cada das L\u00ednguas Ind\u00edgenas (DILI) e a Agenda 2023 para a Educa\u00e7\u00e3o, a fim de promover uma educa\u00e7\u00e3o vinculada com os desafios mundiais contempor\u00e2neos. Esta proposta tamb\u00e9m se une aos esfor\u00e7os da Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas (ONU) plasmados nos Objetivos para o Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS), que buscam assegurar os direitos humanos, garantir um desenvolvimento sustent\u00e1vel, promover o respeito \u00e0 diversidade, fomentar a interculturalidade e cidadania global, dentre outras metas que contribuam para habitar a nossa cada comum. O objetivo da pesquisa consiste em sistematizar experi\u00eancias educativas de comunidades Kaingang da regi\u00e3o do Vale do Rio dos Sinos, Rio Grande do Sul; comunidades Tupis e Guaranis da regi\u00e3o Metropolitana da Baixada Santista, no Litoral de S\u00e3o Paulo e comunidades Guaranis da regi\u00e3o de Santa Maria de Fe, Misiones, Paraguai. Busca-se identificar a contribui\u00e7\u00e3o dessas experi\u00eancias para a interculturalidade e a cidadania global numa perspectiva cr\u00edtica e internacional.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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